问题详情：
【*市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二模）】
题目一：
请以“青春的符号”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600—800字之间。
（3）不要出现所在学校的名字或师生姓名。
【回答】
【参考范文一】：
青春的符号
开始的开始，我们只是孩子。后来的后来，我们渴望变成天使。因为有着梦想，我们奔跑在青春的道路上，挥洒汗水，努力拼搏。我要用那一个个的标点符号来标记属于我们的青春。
逗号——只是停顿，从不结束
因为年轻，我们总是会遇到这样或那样的挫折。有时我们就像那无奈的逗号，明知道日子还得过，时间还得继续，但就是犹豫着，踌躇着，不知道下一步该往哪里去。站在人生的十字路口，我们有希望但更多的是茫然。该往哪里走，如何走，是我们一直在思考的问题，在没有弄清问题之前，我们总是处于茫然状态。一直这样走，却不知道终点在哪。但我们始终在前进着，摸索着。虽然会有茫然，还会有短暂的停顿，但是我们绝对不会放弃。这也许就是青春特有的冲劲吧！迷惑会有，偶然也停下来，但我们肯坚持。相信只要我们的心脏还在跳动，我们就不会停下追逐梦想的脚步。
感叹号——疯狂的青春，疯狂的事
我想用感叹号来标记青春，标记那些我曾为之疯狂的小事。我害怕考试，会在考试前夕疯狂的熬个通宵，总是在那几天里才真正明白时间的珍贵，感受到时间流逝之快。每一分每一秒都像在战斗，不敢有一丝一毫的懈怠。
我有喜欢的明星，会疯狂地去看她的每场演唱会，买很多她的专辑，mp3里永远只存放看她一个人的歌曲。在房间里贴满她的海报，不放过关于她的任何新闻。……
无论是考试还是追星，我都想用感叹号来标记它们。因为这一刻是我们情感的抒发，是我们内心的宣泄，是我们精神的追求。
分号——短暂的驻足，下一秒便启程
在所有的符号里，分号最像句号。句号代表永远的结束，但分号看似结束，实际上还在继续。
我个人非常喜欢分号。因为分号用一个短暂的结束来开启又一段新的旅程。没有什么能阻挡我奔跑的步伐，就算前面是万丈深渊，我也会纵身一跃，管他最后是粉身碎骨，还是尸骨无存。我们的青春之路，永远不存在终点。
句号——只属于表情，不属于青春
活到现在，我所经历过的人生最重要的一次句号是初中毕业典礼。还记得那个时候，每个人的脸上都挂着无奈的苦笑。或许是因为那段快乐的时光已结束，我们都还会恋恋不忘。当初中生活画上句号时，我觉得那句号就像是我们那时的表情——无奈的苦笑。
我曾经想过，用句号在青春的最后画上句号，但后来我改变了我的想法——句号只属于表情，不属于青春。
青春不是某个特定的年龄段，而是一颗充满*的心。只要心不老，青春永远都在。
【解析】
这是一个命题作文。“青春的符号”这个题目，关键词有两个“青春”和“符号”，侧重点在“符号”，才符合写作要求。但“符号”又是和“青春”联系在一起的，因此，解说符号代表意义的时候，必然指代的是青春的某一特质。“符号”是代表意义的标识，最先让人想到的往往是固定的模式符号：标点符号、修改符号、化学符号、数学符号等。赋予这些符号以形或质的解读，把它们和青春的特点联系起来，无论是形似还是神似，都可以。例如用英文字母来作符号：A是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二；B是两颗联结在一起的青春的心，是友谊……此外，还可以发散思维，不拘囿于一个个现成的符号，赋予青春以特定的词语符号：如“青春的符号是奋斗”，需要你披荆斩棘，奋力开拓；“青春的符号是真诚”，需要你播撒爱心；“青春的符号是拼搏”，此时不搏何是搏？ “青春的符号是活力”“青春的符号是YOUNG”等。结构上，可以采用并列的格式，以散文化的语言来解读一系列的符号，一个英语单词的每一个字母，也可以用单一的故事来表明青春的符号含义。但无论采取哪种结构方式，都要注意几点：1、文章的中心是“符号”，而不是“青春”，不能通篇写“青春是什么”；2、开头开宗明义，点明具体的符号意义，做到立意明晰；3、“符号”的外在形式与实质代表的内涵要同时出现，不可只点明“符号”是什么便开始罗列事例或匆匆结束。内涵是表述的中心和重点。4、文章结尾要做到锦上添花，不应简单重复。5、文章主题要积极向上，语言要饱含深情。
知识点：命题作文
题型：作文